(1)交盆友：用作狗妈，一方面要同喜乐蒂交盆友，以至于就不是得到了喜乐蒂的敬意和的信赖，可是是被选为喜乐蒂的正宗狗妈。为使喜乐蒂接受了基础教育培训，培训人对喜乐蒂的爱心公益公益或自己的的素养等全都是比较决定性的问題。 要想传授给喜乐蒂遇事，需要贴心观察植物解析她的心理状态下状态下，循 序渐进式，的努力坚持不懈，主动性、对此地教她。故此培训人需不主动性、制做工作能力强，还需对喜乐蒂有大多的爱心公益公益、才行更稳地去基础教育培训她。 　　(2)遵守心：教肓喜乐蒂时，不是但是用简便的感激 式，即让她做行动，做好后受到化合物记功。而用到人的意 志，即教育培训指导人让她能够 记功。正式的记功是人被人的愛心，对喜乐蒂来说就，未比被人的愛心会使她开心快乐。 吃物和情趣玩具都不是混用愛心。若是 在教肓能使喜乐蒂以达到 遵守口令的状态，她也就熟知人的爱意。故此对人会关键上顺服的喜乐蒂，尽管教她是比较难的行动，她怎么才能认为做好。 同样怎么才能改善她的遵守心。 　　(3)培训出“劳作”要求：培训出喜乐蒂机能所生长的“劳 动”要求，如喜乐蒂在游戏的中喜爱叼咬鞋鞋等。她的叼鞋的举 动，寓意希望我俩我们来工作要而自动存在的的劳作要求。为了能从而提高那样要求，就可以给她工具叼咬获取，并同她我们来 玩。 单独对喜乐蒂的自发性道德行为，需给予了解到，确保是之类事 情，并且再决心是赞扬亦或是痛斥。甚至喜乐蒂也觉着平等待遇性，她会破环好毋庸易才成立了的“遵守”心，时也会会影响 往后的“劳作”要求。 　　(4)不可能娇惯：喜乐蒂要在家廷中居住中，一定中国家庭文化教育辅导她尊守 “家规”，但以下都必须采用对她实行要严的文化教育辅导能够实 现。这样在文化教育辅导进程中，对喜乐蒂不可能太娇惯，以免她学都不会逆来顺受，在未来的发展联合居住中中她会给家廷带给好多繁琐。 但姑且在自行家门口，，并按照最爱的具体方法去实行要严教 育。 　　(5)天姿相差：在培训中应特别注意喜乐蒂的类种有所的差异于、性 格有所的差异于，大脑水准也的差异，因而不能大多数的喜乐蒂利用培训 能够以可达到“杂技演員”的平均水平，因此对喜乐蒂我不能规定要求“极其尖酸刻薄”。也都是不只是让她要遵从人的力量，也需要接 受她尽力所得额到的可能收获。这类恋情会变得更加融合。 　　(6)多享有扶摸：在教学中多享有扶摸，以加强情 感。扶摸并不是使喜乐蒂体会心得到人们对她的在意和热爱，还能使 她有的危机感，很大对有恐惧感心烦意乱的喜乐蒂。此时此刻，人们抱一抱她，并慢慢的拍怕她，再给予帮助轻柔语录语，可接收太好的成果。

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